【模拟金题】

请以“原来如此”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

【思路导引】

一、以小见大，立意深刻。这道作文题意在揭示自我从生活中悟出的经验、教训或道理，因而动笔前要好好过滤自己的经历，然后从中选取“小”的素材从而揭示出“大”的主题来。我们要从生活的小事中真正明白“如此”之意：有时退，就是进；低头也是一种智慧；日常小事里有生命的大喜悦；理解需要一个长久的过程；痛苦也是生命的养料；三分钟的热度会让我们的青春荒废；要苦干，更要巧干；爱是最好的老师；青春的弯路必不可少；只有认清生活，然后才能爱它；叛逆是一把双刃剑……我们一定要从小事之中发现不平凡的意义，使得文章立意深刻而高远，让人念念不忘。

二、化直为曲，构思精巧。写此文，一定要注意“如此”之前的修饰语“原来”，预示领悟的过程历经波折。因此，行文一定要化直为曲，写出波澜，使得文章具有故事性，扣人心弦。我们不妨采用欲扬先抑的手法来巧设波澜，引人入胜。其行文思路如下：不以为然——将信将疑——深信不疑或是从不相信——疑虑重重——完全相信。为了增强文章的曲折性，还可巧设悬念、妙用插叙、运用对比与误会等方式，使得文章波澜横生，动人心魄。

【佳作示例一】

《原来如此》

◎胡建波

时常忆起与你的那次对弈，它时刻告诫着我：欲速则不达，慢慢来，慢慢来……

我有一个邻居，标准的学霸，因为姓名里有个“飘”字，我就管他叫“飘爷”。某天夜里，他突然心血来潮，对我说：“教你下棋吧。”正好闲得无聊，我便不假思索地答应了。

我人生的第一盘棋就是让子棋。飘爷并没有像别人下棋一样端坐在我正面，他是侧着坐在我左手边的。

这盘棋就这样开始了，他先让我九子，随后他下一颗白子，我下一颗黑子，就这样反复。还没到一个小时，问题来了——我吃惊地发现整个棋盘上没有一颗黑棋是活的。这让我相当紧张，开始坐立不安，不禁埋怨飘爷的腹黑。按照这样的态势发展下去，再用不了十分钟，棋盘将遍布他的白色大军。我急得满头大汗，得想点办法，至少活一颗棋。

飘爷直起背，搓了搓下巴，露出学霸特有的淡定微笑，耐心地说：“你可以先保住一个角。”我欣喜若狂，真是一语道破天机。我清楚地记得我当时想保住的是右下角，这里还未被他“打入”呢。换句话说，这里只有我的黑棋，没有他的白棋。

我不再和他纠缠，开始补我的右下角。一连补了两手棋之后，我托着腮帮子，期待地问：“活了吗？”飘爷瞟了一眼，悠然地点点头。我又起劲了，顺手补了两颗，得意地问：“数数看吧，看看我总共有几手棋。”飘爷的脸陡然变成了铁青色，眉毛拧成一团，死死地盯着右下角看。最后，他提起一颗白子“点”了进来。我一头雾水地问：“不是已经活了么？”飘爷低调地说：“试试看，试试吧。”

结果七八手棋后，我的右下角也被他的白色大军踏平。我尽力控制愤懑的情绪，不解地问他：“你不是说右下角活了么？”他淡然一笑，拍了拍我的肩，告诉我：“本来是活了，但你又补了两手，这就活不成了。”我若有所思地点了点头，怨恨的心绪散尽了，唯剩敬佩之情……

诚然！曾经的我是否在离成功只有一步之遥时，因急于求成而导致最终差之千里呢？好吃的总想再吃两口，结果却腻歪了呢？好在我终于恍然大悟：原来欲速则不达！

看来，慢下来，有时也能让我们进入快车道，让惊喜突然降临。因此，请大家静下心来，慢慢来……

【佳作示例二】

《原来如此》

◎杨柳逸

下夜班的人们，请放慢脚步，仰望星空，你会发现夜是多么的神秘幽远。

——刘慈欣

在这车水马龙、川流不息的世界，雷厉风行不知不觉中成为了一种时尚。其实正如刘慈欣所言，放慢匆匆的脚步，你真正体会出——慢慢徐行，将会带给你无限惊喜。

中考临近，我的懒散时光被生生按下了删除键。紧张高压令我焦虑不已，好容易偷得“五一”半日闲去老屋后山散心。

上午时分，空气潮润。地面的草地朝露未干，我奔跑着向山顶冲去，满心向往地想着立刻飞到山顶，体会那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之感。可就在这时，前方一位正悠哉游哉漫步的老人，挡住了我的去路。我一下子缓了口气，望着那遥不可及的山顶，不禁好奇地问那位悠闲的长者：“您走得这么慢，何时才能到达山顶呢？”

“为何一定要攀上山顶呢？错过了这沿途风光才是一大憾事啊！”老者的话让我不由得停下了脚步，蓦地想起朱光潜先生在《慢慢走，欣赏啊！》一文中写的：“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：‘慢慢走，欣赏啊！’许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。”

我向四周张望着，不经意间一团团一簇簇的小花映入眼帘，那不起眼的朴素淡雅却让我想到青春和梦想。再抬起头望向远方，高大的树木挺立山中，阳光从树叶间透射下来，风轻轻地吹，树影在温暖光晕下一片模糊。细细聆听这鸟儿轻快的吟唱，我顿时感受到了一份自然之美、和谐之美，不禁感叹“慢中有真味啊！”原来，对高速度的一味追求，让我错过了绝美风景，原来，我在疲惫不堪的追逐中丢失了原本属于自己的快乐！

我不再疲于奔走在直通山顶的路上，而是慢慢行路，享受沿途风光——聆听寂静山林，仰望蓝色天际，找寻心中的梦花园。

慢下来，让灵魂跟上；慢下来，欣赏人生。有时，放慢脚步并不意味着落后于他人。享受沿途的风景，也许会使我们更真切地认清追求的目标。原来如此——慢，才是人生最高境界！

《原来如此》

“今天的古诗背完了吗？快点！”耳边传来妈妈的催促声。

“没有”，我的声音中不禁夹杂着一丝烦躁，平时和蔼可亲的妈妈在背古诗这件事上好像变了一个人，毫不退让。“你为什么总要逼我做一些我不乐意干的事，这东西背了又有什么用啊！背背背，天天就知道让我背。”我向妈

妈低吼，心中怒火更甚。

“快点背。”妈妈语气平静，却透着不可拒绝的严厉。

窗外虫鸣响亮，心中越发急躁。我的眼睛死死盯着手中的古诗词，凉风吹来，也消散不了心中的闷热。我努力地记忆手中的诗词，我想向妈妈证明，我才不用提前准备，她所有的担心、逼迫都是多余的。嘴唇开始干涩，嘴巴开始发酸，一直倔强的我忍不住回头看了一眼妈妈，想让妈妈给我倒杯水。

可视线就盯在妈妈身上离不开了：妈妈手中也拿着一张和我一样的古诗词，她也在背书。妈妈默念着古诗，一遍又一遍，像个虔诚学习的学生。我挪动着干涩的嘴唇，妈妈看到了，立刻跑过去倒了一杯温水给我，拍了拍我的肩：“知道你累，不想背，这样子我陪你一起背，这样心里总平衡了吧！不逼迫自己一把，哪里来日后的收获呢！”妈妈的声音有点沙哑，我把水杯递给妈妈，示意她也喝一点。妈妈可以坐在客厅中刷刷抖音，看看电视的，她何苦陪我？我对自己先前顶撞妈妈的态度隐隐有了后悔。她何苦呢？她不就是想我以后在这一方面花的时间少点吗？不就是想我以后在语文上少扣点分，在中考取个好成绩不留遗憾吗？

低头继续，心中却默默对自己说了一声加油！

抬头望去，又见满天星辰，啊，原来如此，心中又有不一样的情怀，那叫：理解。我回头向母亲微微一笑，凉风吹来，吹散了心中的闷热。再看那丝严苛的背后，是母亲对我的期望，是母亲那如此深沉的爱。

《冬日暖阳》

母亲的情怀默默地，却散发出暖暖的爱意和馨香……

——题记

西风送凉，流光飞转，转眼就走过了初冬，走进了深冬。

季节交替娘先知，因为一家的冷暖全在她心里呢。勤快的她早已养成一个习惯，在每个季节交替的时候，总是把家人的衣服分门别类的叠好、放置。这不，她又照例在里屋收拾着衣服哩。我坐在沙发上，随手翻阅着杂志。茶几上，一束纯白的栀子花，散发出浓郁的香气。

“孩子，快来啊，这里有好多你小时候穿过的衣服呢!”卧室里传来母亲的声音，话语间带着一丝兴奋。“衣服?”我的心中竟涌出一股陌生与温馨。

默默地，我来到母亲身边，“看，这件蓝色的，是你四岁时穿过的，那时我去幼儿园接你，你总是快乐地摆动着蓝色的裙边，像一只欢快的蝴蝶，在我眼前蹦蹦跳跳……”母亲的话幽幽地，她并没抬头看我，仿佛沉浸在当年温馨的情境中，而我，只能是静静地听着，早已忘记往事的我，无法跟随她忆起从前的欢乐，我无言以对。

“对了，还有这件，这是七岁时妈妈特意给你做的，是你最喜欢的藕荷色，妈妈还在衣领儿边上给你上了几个小字，祝爱女生日快乐。”说完，母亲微笑着起头看着我，而我却无法迎对她那期盼的目光，我多么希望自己能忆起这些过往啊，哪怕是零碎的情节也好。

真的，我无法想象，母亲如此认真地收藏着过去，如数家珍地道出我的点滴。她不是常抱怨说人老了，记性不好了吗?我承认，关于衣服的往事，我是彻底的忘了，它们被我丢在了记忆的角落里。尤其是在日新月异的今天，青春年少的我，早已走在了时尚的最前沿，那些曾经带给我欢乐的衣物便也成了过眼烟云。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远走在我的身后，悄无声息的拾起我遗忘的心情和初始的纯真。

我的眼睛酸酸的，低着头，轻声说:“妈，都这么多年了，你怎么还记得这么清楚呢?”

母亲沉默了一会儿，说:“怎么会不记得呢?”她又像在自言自语。

我的眼泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?

原来如此！因为爱着，所以记得。

猛然间，我感觉到，母亲的情怀，虽然默默的，却如冬日暖阳，永远散发出春的气息，温暖了我们的生活……

【简评】读罢此文，我最欣赏的莫过于它构思之匠心——平凡中见真情;语言之成熟一一浓妆淡抹总相宜。

小作者用善于发现美的眼睛，捕捉生活中稍纵即逝的感人画面，或描写，或议论，或抒情，娓娓道来，细腻真挚的情感总能撩起读者感情的共鸣，令人浮想联翩一一谁言寸草心，报得三春晖。

张弛自如的结构，散文化的笔法，自然含情的语言，将“母亲的怀”呼之出。不失为一篇情文并的佳作。

《原来如此》

一个星期三，早晨起迟了，匆匆地吃完早饭，我便一路跑到了公交车站，碰巧车来了，便赶紧坐了上去。

上了车，不幸的是没有座位，只得站着，没过多久，车上的人越来越多，我只得用力抓住扶手。

“你拿走了我的钱！”就在这时，一个站在我左手旁的青年男子冲着一个坐在位置上的女子说道。原本喧哗的车厢霎时静了下来，只剩下电视的声音。

“什么拿走了你的钱，真是有病！”女子斜了一眼，说道。

“我的口袋里本来是有一张二十的，刚刚我把手伸进口袋时，里面的钱不见了，我四处张望时，正好看见你把一张二十往口袋里塞！”男子气汹汹地对她说道。女子的脸似乎有些红了，但她却说：“我的口袋里本来就有二十块钱，只不过刚刚掉了，你别诬蔑人！”

“难道钱会长一双翅膀自己飞走吗！”男子恶狠狠地瞪着她说道。“这明明就是……我的钱，不要再胡扯八道了！”女子说话有些结巴了，脸如同火烧过一般。“还在狡辩，是吧！”男子指着她说道。

“给你给你，真是的，不就是要钱吗？”女子说着，从口袋里拿出了二十块钱，不情愿地给了他，然后匆匆地下了车。安静的车厢，又变得吵闹起来，不过似乎都在讨论刚刚发生的事情。

就在大家讨论之际，男子走到了一位老奶奶面前，说：“老奶奶，您摸摸口袋，是不是少了张二十？”老奶奶摸了摸口袋，说：“呀，我的钱呢？莫非……”“没错，你刚刚掉了二十块钱，我刚要捡起来，就被那个女子捡走了。现在还给你。”老奶奶接过了钱，车相顿时响起了惊天动地的掌声，我也情不自禁地鼓了掌。

原来如此！

《原来如此》

我有一个很懒很任性的妈妈。

从小学三年级开学的第一天, 她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。

长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58 分还是98分。

在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。

在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。

上了初中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好” 或者“你喜欢就好”， 抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。

所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定 。

可是，当我联想到去看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现他她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。

原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光为照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。那天，老师讲《触龙说赵太后》播放了一段视频：在非洲草原上, 有一种老虎,小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。老师很动情地说，世上有一种伟大的母爱，名字叫：“为孩子的长远计”。

我怵然一惊，原来如此！

也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。

生我养我的母亲，谢谢您，我曾拒绝张开翅膀，是您，逼我飞翔。

《原来如此》

父亲一向爱蝶。他收集了很多蝶的标本，书本里夹着蝶的书签。而这正是我不能理解的。

在我看来，蝶并不是美丽的生物。纯色的蝶太过单调，花里胡哨的又显媚俗。他们不传粉，只食花蜜，很是自私，为什么心高的父亲会喜欢他们？

那是个美丽的黄昏，空气里弥漫着新榨橙汁的味道和颜色。父亲笑呵呵的回家，说他看到在一个矮矮的枝丫上，垂挂着一个蝶蛹，就把它带回家了。我查阅了相关资料，惊异地发现这枚蛹与一种黑纹紫蝶的蛹有些相似。”父亲很激动，捧着蝶蛹不知该放到哪里。我虽不爱蝶，却也有几分好奇。仿佛可以想象到，那高贵的紫蝶钻出蛹壳，魅影翩翩，模模糊糊的姿态中，携着无数赞叹。我和父亲精心照料着蛹，终于，在这一天，蝶要破蛹了。小小的“旧宅”轻微晃动着，能感到那娇弱的生命在努力挣扎着要出来。颤动着，颤动着……蛹壳几近透明，里面却模糊一片，只看到一双翠绿的大眼睛，格外清晰明亮。那双大眼睛转动着，选定一个地方奋力地撞击。“喀”蛹壳先裂了一条小缝，接着，被扒出一个圆圆的小洞。蛹壳破裂了！期待中，鲜绿色的眼睛先探出来，接着，又露出了带着一双雪翅身子。一只白底黑纹、普通俗气的菜粉蝶！它舒展着翅膀，歇息一阵，轻盈的飞了起来。娇小的身下，是我无比失望的眼神：为什么？不是美丽的黑纹紫蝶吗？怎么是菜粉蝶？

父亲显得平静。他赞叹：“又一只美丽的蝶诞生了！”我不解，他说：“菜粉蝶何尝不好呢。人们都像蝴蝶，多少人想成为美丽华贵的紫蝶啊，破茧而出，却只是一只菜粉蝶。但结果并不重要，至少拼过，努力过，那个痛苦而美丽的蜕变过程，才是最珍贵的。不管紫蝶还是菜粉蝶，命好还是命坏，只有承担这种痛苦，付出无尽努力才能成功。蜕变的过程，等于在享受成功；蜕变的结果，等于已得到成功。他的生命只有一周，他会在这一周享受他毕生的芳华。”阳光下，那翅膀显得透明，给了我无限沉思。

原来如此，父亲看重的，是蝶一般的品格。那只菜粉蝶越飞越远，渐渐离开视线，却在我心里留下了那么美丽的影子。

《原来如此》

金秋时节，树叶飘零。9月，开学之季。几次小测试下来。“8”字开头的试卷。在我的眼前飘落。小学时成绩不错的我，可为何到了七年级。竟考出这种成绩？这突如其来的失败让我措手不及。我仿佛被人从山顶一脚踹入谷底之中。我不敢面对这成绩，不敢面对这事实。

我漫步于林间小道。随意踢动石子，来排解我心中的烦闷。我问自己：“还能考出好成绩吗？”我不知。此时的我，仿佛是掉入水中的石头，飞速下沉。却束手无策。

秋风飒飒吹来，树叶飘落。我抬头，本以为叶如我一样，落入土中，却发现，他们竟是那么美！片片树叶从枝头掉落，但它并没有落下，而是在空中，随着风起舞。树叶上下飘动、旋转、上升，飘落，他们仿佛是一位位身着金色衣服的舞者，在空中，在风中，翩翩起舞。树叶尽情舒展着自己的身姿，在夕阳的映照下闪闪发光；在风的带动下尽情飞舞。风尽，树叶子飘飘悠悠，落在地面上。我明白了，树叶在生命的最后一刻仍动情飞舞，即使终究还会落入土中。从来就没有不凋的花，也没有不落的叶，更没有不失败的人。

人生总是会有坎坷，不会永远都是一帆风顺。称心如意。大海涨潮，未必就是人生的顶峰，落潮，也未必是人生的低谷。树叶尚能如此，我又有什么理由不去努力？考试的失利永远只是一时的，只要我坚持不懈地努力，就一定有希望。花有在日，业有再生时，我自然也会有成功的那一天。

啊，原来如此。谢谢你，落叶，让我明白这道理。

风，又起，叶，又落。我的心中已有了一份坚定。

《原来如此》

今天，佐文班举行一次特殊的测试。老师说这次测试卷在网上查到的资料，里面的题目可以测试中国儿童的智商。

测试前，我想：这些题到底有多难呢？具体是什么题目呢？过了一会儿，老师宣布了测试的要求：“一、测试卷有二十道题，要在5分钟内完成……”老师的话还没说完，班上就像炸开了锅一样，同学们议论纷纷。有的说：“二十道题怎么可能在五分钟内完成呢？”有的说：“这简直比登天还难。”也有的说：“既然题多，时间短，题目应该很简单。”我想：“这次测试能让我了解自己的智商如何，很有意思，我倒想测试。”老师制止了同学们的议论，接着说：“二、不出声，独立做题；三、领到信封后，要等老师宣布计时开始才能拆信封答题。”

接着，老师发给我们每人一个信封。“开始答题！”老师一声令下，大家都纷纷拆开信封，答题，我看见周围的同学都低着写着，我由于心里紧张，连手都颤抖了。这时，教室里静悄悄，有如哑巴开会一没说的。

“时间到！停止答题。”老师说。这时，我刚写了一半，全班同学竟没有一人能把题目都完成的。同学们象热锅上的蚂蚁一急的团团转，有的同学埋怨老师出的.题目太多……

这时，老师开始读第二十题的要求：“如果你读完上面所有的题目，请你只做第二道题。”刚读第一遍，一部分同学就开始明白自己错了，老师读了第二遍后，同学们全都知道里面的玄机了。而我这时才反应过来，哦，原来第二十题里让我们先做第二题，别的不用做，难怪老师要求我们5分钟完成这张测试卷呢！同学们都笑了：“上当了。”“老师真会设圈套。”

接着，老师做了总结，引导我们看问题要说观全局，并要求我们把刚才的场面和自己的心理活动写下来。

哦，原来如此！

《原来如此》

我倚在窗前，凝视着窗外的秋景，思绪万千。古人曾经说过：“自古逢秋悲秋寥。”我却从萧瑟的秋风中看到了一个富有诗意、内涵的秋天。啊，原来如此——

曲径的两旁是两棵桂花树，树枝上点缀着如仙女一般的桂花，绿叶映黄花，没错，亦如繁星般点亮你的双眼，就如夜空般璀璨耀眼。走进细瞧，花儿们并不傲立枝头，也不身姿娇媚，而是星罗棋布，小巧而又精致。

细细品味秋风，风中蕴藏着淡淡的幽香，原来那就是桂花的清香。是如此淳朴，细腻却不粗犷，沁脾却不热烈。花期十分短的桂花当然奈不住秋风的考验，在窗台俯视，桂花已被秋雨的造访所折腰，好似飞舞的金色蝴蝶，又好似金色的彩带，飘飘悠悠地，给曲径铺上了一条黄地毯，也在悄无声息之间给灰暗凄凉的秋天加上了别具一格的色彩。我不禁惊叹道：这是多么诗情画意！

桂花并不争奇斗艳，而是静静地开放着给秋天带来一抹色彩，给秋风带来一缕清香。它们静静地等待着暮秋的临访，然后在一场缠绵的秋雨后与秋天彻底告别。只将清香与淳朴留在人们心中，永不消逝。等到来年初秋，再一次引无数英雄竞折腰，在人们眨眼的不经意间点亮秋天。富有诗意的秋天，它仿佛在与人们聊天，告诉人们秋天的色彩。

大树就宛如一个貌美如花的少女，在秋雨中一次次洗礼后换上了朴素淡雅的衣裳。它不再像夏天那样郁郁葱葱，也不想冬天那样枯枝败叶，而是像一位老者，历经沧桑，品味着世间的人情冷暖，在与清风流水谈心。

充满内涵的秋天，它仿佛在与人们谈心告诉人们世间的情怀。

窗外的秋雨淅淅沥沥地下着，洗清了我的思绪，再回首秋景，原来这是一个富有诗意、充满内涵的秋天。

啊，原来如此。

《刀之爱》

明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 　

三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 　　

“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? 　　

“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… 　　

那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 　

　几年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一

幕。

也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们用心地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 　　

“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 　　

“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 　　

“那有什么不好呢?” 　　

“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” 　　

原来如此！我怔在了那里，没有说话。 　　

我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 　　

从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。 　　

《香 椿 》

○张晓风

①香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。

②每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。

③记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说“都发了人了，就发不了树啦!”可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后满庭的花，满庭的树。

④我踮起脚来，摘那最高的尖芽。

⑤为什么，椿树是传统文学里被看作一种象征父亲的树。对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然的摘着，那样心安理得的摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。

⑥不知年复一年我摘取，年复一年，那棵树给予。

⑦我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。

⑧我把主干拉弯，那树忍着，我把支干扯低，那树忍着，我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽，以供我下次攀摘。

⑨我把树芽带回台北，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。

⑩我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来，浮士德的魔鬼给予的种种尘世欢乐之后仍然迟迟说不出口的那句话，我觉得我是能说的。

? “太完美了，让时间在这一瞬间停止吧!”

?不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，岛上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。

?万物于人原来蚵以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。

22.作者描写景物语言细致，请赏析下面句中加点的词。(2分)

香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。

答:示例:一个“喷”字，有动感，与前面的“冒’字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜爱之情。

23.第⑤自然段作者写到“对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(2分)

答:示例:香椿只是给予，从不索取。父母默默奉献，勇于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作者说:“椿树是父亲，椿树也是母亲"。

24.第⑧自然段画波浪线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。(4分)

答:运用了拟人、排比的修辞手法(2分)拟人的修辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私奉献的品质;排比的修辞手法，使作者的感情表达更强烈。

25.结合全文主旨，联系自己的切身体验，谈谈你阅读本文的感受或启示。(3分)

答:示例一:香椿的嫩芽被掐了又长，长了又掐，父母如同香椿一样，默默忍受，无私奉献，可怜天下父母心!父爱，母爱是世界上最纯洁、最崇高、最伟大的爱。

示例二:父母为子女的成长默默担当，无私奉献，他们对子女的不断索取无怨无悔，我们要常怀感恩之心，敬畏之情，努力学习，长大后成为社会的有用之材，回报父母，回报社会。

示例三:父母对子女的爱是博大无私的，而我们很多时候太不珍惜这种爱了，衣来伸手，饭来张口，把父母对儿女的奉献看做是应尽的义务，是理所当然的，思想上不上进，学习不努力，辜负了父母的一片好心。

《一个故事的价值》

心中铭记着一个有关花与果的故事，它是我生命中的珍藏。

五月，是黄瓜开花的时节。

外婆的院子里种了好几架黄瓜。金灿灿的黄瓜花像一大片明晃晃的星星，从瓜藤上钻了出来，一朵朵金黄的花从不惹眼的小花蕾里吐出皱巴巴的五片花瓣，像是笑呵呵地绽放着，就连蝴蝶和蜜蜂的辛苦也抚不平它们脸上笑起的皱纹。

我看着这满院的金黄，兴奋地从一个架下跑到另一个架下，一边打量着哪一朵花开得更大、哪一朵的颜色更俏，一边盘算着哪一朵花会最先结果。

看着在五月温暖的阳光下、瓜架间乱跑的我，外婆的脸，就像这朵朵金灿灿的花儿一样，笑得都皱了起来。

“再过一个星期，阿婆就给你摘嫩黄瓜吃。”

“我要吃这朵的，可不可以啊？”我指着架顶上一朵又大又鲜亮的花急急忙忙对外婆问道，生怕会有人和我抢夺这朵独一无二的花。这是我在瓜架间穿梭了好几圈之后，发现的最大、也是最漂亮的一朵花。我以为这样好看的花，也一定最先结出瓜来。

外婆笑盈盈地抬起头，端详了一下我的发现，然后又低头呵呵笑着对我说：“孩子啊，你可是挑了一朵谎花啊。”

我仰着小脸，不解地望着外婆满是皱纹的脸。这样好看的花，外婆怎么说它是谎花呢？这样金灿灿的花，一定是要结果的，而且结出的果一定是最好的，可阿婆居然说它是不结果的谎花，我才不信呢。

“才不是呢！”我气鼓鼓地说，“外婆骗人！”

“不骗你。”外婆弯下腰，把我从地上抱起来，让我凑到那朵花跟前，然后对我说，“你看这朵花，开得又大，颜色又好，但你看它的蒂却又小又瘪。而有些花，”外婆又弯下腰，把我放在地上，然后指着架子边上一朵几乎垂到我脚边的、平平常常不起眼的小花，说道，“就像这朵，虽然没有那么好看，生得也不起眼，但它才是真正会结果的花。你看它的蒂，就是将来的瓜，不是已经鼓起来了吗？”

我伸出小手，将信将疑地捏了捏那朵不起眼的花的蒂，果然是鼓鼓的，甚至连黄瓜表面嫩嫩的小突起都能摸出来，我又让外婆把我抱起来，捏了捏那朵又大又可爱的花的蒂，却又小又瘪。我半信不信地在瓜架间来回跑着，几乎将瓜藤上每一朵金灿灿的花儿都摸了个遍，可奇怪的是几乎所有又大又招人眼的花，花蒂都是瘪瘪的，而所有蒂鼓鼓的花，反倒生得平平常常，模样一点都不招人喜欢。

看来外婆说的是真的。

我很沮丧，又有些愤愤然地放下手，不再看那些金灿灿的谎花，但却又忍不住想抬头看它。我奇怪为什么谎花会开得那么好看，而会结果的花长得却又那么不招人喜欢。我又有些为那会结果的花感到不平了。

外婆看出了我的困惑，于是拉着我的小手，对我说：“其实你看，这花就像人一样，有些人，就像这谎花一样，肚里没有真本事，却爱显摆；而有些人，就像这实花一样，从来都很谦虚，不显摆自己的知识。表面上看来是前一种人更有本事，其实只有这后一种人，才可能做成事情。人啊，就应该像这花一样，脚踏实地才行呢。”

人，就应像这花一样，脚踏实地才行。多么朴实的语言，却是多么深刻的道理。外婆朴实了一辈子，也悟出了这与她为人一般朴实的道理。虽然外婆在那不久以后便离我而去，和她在一起的许多时光也渐渐被我记忆的蛛网上了锁，但这一幕，我始终不曾忘记，那是一个关于花与果的故事，一段关于做人的寓言。而这几年来，如果说我在学习上、在与同学交往中还体现出一点勤奋、谦逊的美好品德的话，都得益于这个发生在五月里的故事的影响。

这，其实是一个关于人生的寓言故事，也是一个美好的亲情故事，想起来心里就暖暖的，因为我笃定地认为她会影响我的一生……

《红批语的魅力》

每当看到老师的作业批语，我都会心中充满温暖，都会想起您。

您是我六年级时的数学老师，姓刘，同学们都亲真切地称呼您老刘。

你其实并不老，也就四十岁出头，言辞简洁，不爱多说话，习惯把自己对学生想说的话都写在作业后边，您的红批语很好看。

还记得，开学的第一次作业，您要求我们在作业中写当天的知识回顾和下节课的“预习”，每题完成后都要写出题目所查的“知识点”。数学布置这样的作业，真新鲜，还真跟小学时候大大的不同。但是，这作业真要做好，还真不容易，很多同学都偷工减料，而我真是用心认认真真地完成了。可第二天，作业一发下来，我才发现，自己十道题错了三道。看到空行处的红字，心生惶恐，再定睛一看，感动不已，您用极其秀气、美观的字写道：“你的态度很端正，态度决定高度，你一定是个学数学的好苗子，希望你继续保持，勇攀高峰。”我十分的震惊，万分的激动，因为从一年级到五年级结束，我的数学一直不温不火的，小升初数学更成了我的“瘸腿”，没想到，升入初中第一次作业，竟被您称赞是“学数学的好苗子”！虽然半信半疑，但我还是倍受鼓舞。

从那以后，我树立信心，除了您每天布置的十道作业外，我自己还自觉加压，额外刷题。可因为题型复杂，还不断有新知识加入，我进步的很缓慢，隔上几周才能少错一题。每当我少错一题时，您都会写下热情的话语，火红的批语，像红红的火苗。

有一段时间，我似乎遇到了瓶颈，怎么也无法达到“错题在一两道之内”的目标，彷徨失落之时，我在作业空白处给您写道：“老师，以我的能力是不是不可能将错题控在一二道之内啊？”作业发下来，又见刘老师温馨的文字：“孩子，你整理的知识，你刷过的题目，你流过的汗水，是你通向顶峰的小径，是你达到美好彼岸的小舟，是催开胜利之花的复合肥料……”您并没有直接回答我的困惑，但却以独特的魅力将我拉出彷徨的泥淖、困惑的低谷。

六年级上学期期末联考，经过一个学期的努力，我终于在喜悦、失落与重新振奋之后，在“题海”之中游出了好成绩——120分的卷子，考了119分，年级第二。您将试卷发下来，一样的红色，一样的批语：“孩子，你的认真与刻苦终于得到了回报，再接再厉，我看重的，果然是好苗子。欣喜中，不知不觉，您的红批语已经带我完成了数学上甚至是人生的蝶变。

刘老师，您的红批语不只是好看，它还具有一种魔力，确切地说，那是您的魅力，它能陪伴不自信的学生，让他们一点点地变得自信起来。

想到您，就不由得想到您的红批语，您关心热爱学生的一颗赤心，我的心里就泛滥开了浓浓的感恩之情。

【适用题目】记忆中的红批语、陪伴、启航、感恩、遇见你，真好……

《艰难地绽放》

○潇潇老师

16岁，对于一个女孩子而言，正像一幅慢慢展开的画卷，开始有了无限的色彩缤纷。看着班上越来越多的女生穿上镶有蕾丝花边的衣裙，我心里有了深深的落寞。纤细的女儿心，终于敏感地明白，为什么她们聚在一起会笑我，为什么没男生愿与我同桌，为什么我就算考了第一名也不能被老师记住我的名字一一在我也该花朵一般的年龄，却被人遗忘在角落。

我独坐在教室的最前方，突兀而多余的样子。座位前面就是垃圾篓，常有调皮男生远远地往里扔纸团。他们叫：“肉丸子，低头。”然后纸团就“嗖嗖”地擦耳而过，有时我反应慢点儿，又躲闪不及，纸团雨点般砸在我头上，不重，却足以引起全班暴雨般的大笑。他们笑道：肉丸子打狗，哦，不，狗打肉丸子，哈哈。”我慢慢低下头，眼里含着泪。

在泛滥的自卑面前，我愈发孤僻和沉默，我想，或许只有这样，才能为自己保留一点儿自尊。直到杨帆的出现。杨帆是高二时转入下来的学生，有一头挑染过棕黄色的头发，一双细长而漫不经心的眼睛，他习惯双手插在裤袋里，书包斜斜地挎在肩上，很惹人注目的样子一一而他居然被安排与我同桌，老天。

杨帆似乎并不介意和我这样的女生同桌。时间久了，偶尔他也会和我说话、借笔、问问题之类。即使如此，我心里也会充满快乐。

杨帆在班上没有朋友，而我，对他也知之甚少。但至少我知道他上课时，并非老师表扬他的那样在认真做笔记，而是在画漫画，下了课趴在桌上时，不是睡觉而在哼歌。他手指细长，他喜欢写日记，喜欢用老板牌黑墨水……我或许是最了解他的人。于是，开始有女生向我打听他的消息，她们的态度很友好。我觉得自己不再像以往那样孤僻和沉默一一至少，在谈起杨帆的时候。

没有人知道我喜欢唱歌，吐音很准，声音清婉。在被自卑笼罩的心里，我不敢对外袒露自己的一点儿优点，怕那最后的尊严也成为别人的笑柄。我不敢想象，要是同学看到我挺立着肥胖的身体，却陶醉而深情地唱歌时，会有怎么样的吃惊和嘲笑。一次下课，受杨帆的影响，我禁不住唱起来，是王菲的《红豆》。待上课铃响，才发现杨帆用一种奇怪的眼神望着我。我红了脸。他挑起眉毛：“嘿，想不到你唱得这么好。”我翻书，心“怦怦”地跳。他补充一句：“为什么不参加校园文化艺术节。”

突如其来的快乐，让我的心盛放不下。我已经忘记，自己多久没有得到别人的肯定了。

从那以后，自信一点儿一点儿地被我积攒起来，终于，偶尔也可以在女生堆里放肆而张扬地大笑，可以和其他女孩一样，在心里偷偷地喜欢一个男孩子。一个人的时候，我会穿那些有蕾丝花边的衣裙，似乎也没有我想象中那般难看，虽然那时我的体重仍然是130斤，像个肉丸子。

高三毕业时的告别晚会上，我给全班唱《大大世界》，大家在下面疯狂地鼓掌。有男生吼：“嗨，唱得这么好听，高一怎么不去参加校园文化艺术节啊，肯定拿第一的。”

我只是笑。那时的我，如一匹黑马，出人意料地考上大学，亦因高考而成功瘦身。我穿着淑女屋的裙子在台上唱歌，虽然也不是很好看，却终于可以坦然接受众人的掌声和鲜花了。

只是啊只是，他们不知道我的花季来得多么晚，不知道这朵鲜花绽放得多么艰难，更不知道我的成长和一个叫杨帆的男孩子有关。

他用那么一点儿不经意的友好，让我明白，面对自己的不完美，先要抬起自己的头。同时，他也让那么多的人知道了，我除了叫肉丸子，还有一个很美丽的名字一一邬潇潇。

《木瓜树的选择》

○林清玄

路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。

这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢?木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢?

我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。

我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。

生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧!

向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。

把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。

在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的萘，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑:为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢?是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢?

就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用攀辜而失去焦点的眼睛看着世界。

我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们:“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”

随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒品，受毒品所宰制;浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会- -个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。

一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园乏路，如果有选择，就有美好的可能。

一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰目的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望:我是为了抵达那善美的花因而投生此世。

万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢?

(选自<林清玄散文自选集>)

1.从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化?作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化?请概括。(6分)

木瓜树生存环境的变化: 1.木瓜树生存环境的变化:在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活;在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和营业处阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(2分)

木瓜树命运的变化: 木瓜树的命运的变化:在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔;在花园里，木瓜树去完全地枯萎了。(2分)

作者对木瓜树态度的变化: 作者对木瓜树态度的变化:惊奇→同情→怅然→疑惑。(2分)

2.分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的?(4分)

他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

2.“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。(2分)“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态。(2分)

3.文中写道:“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择”，你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择?(3分)

3.恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来。(2分)

4.结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

4.要点:(1)要对立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。(2)万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃。

14．从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。(6分)

木瓜树生存环境的变化：

木瓜树命运的变化：

作者对木瓜树态度的变化：

14．木瓜树生存环境的变化：在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和营业处阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(2分)

木瓜树的命运的变化：在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里，木瓜树去完全地枯萎了。(2分)

作者对木瓜树态度的变化：惊奇同情怅然疑惑。(2分)

15．分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？(4分)

他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

15．弓曲一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。(2分)

迷离一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态。(2分)

16．文中写道：恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择？（3分）

16．恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来。(2分)

17．结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

17．要点：(1)要对立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。(2)万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃。

《沏一盏茶》

仅执此之笔，写我心所想。

——题记

有幸读过史铁生的《病隙碎笔》

幼时闲暇无事，彳亍在书店里，冬日的阳光也慢。回首时蓦然瞥见一抹生命的翠绿，目光便被这本书引走，就此心弦触动，驻足停留。

于是捧着它，乘着向晚的暖风，奔回家里，沏一盏茶，燃一柱香，轻靠在窗边读了下去，参悟着上帝写给人性的密码。摩挲厚实的纸页，一泓清泉在耳畔奏响，阳光吻茶，恍若隔世。

自那以后，我常做一场朦胧的梦，梦见医院的小床笼在月光下，清宵良夜，半盏新茶，床头的仪器甚是喧闹，但床上的人只是静静卧着，面容和蔼，细碎的暖风栖息在他发间，我站在门外望着他，他不曾看我，只是蜷曲着双腿，望着窗外一树繁华，道着残疾与爱的情愫，于是乎他突然想起了什么，伴着满纸墨香，一刻不停的写下去了。

史铁生眼中的世界到底是怎样的呢？

这些文字浸过浮生半世，串起千年的月光，掠过刀尖之苦，道尽种种世间百态，这般沉重深远，是年幼的我无法完全悟透的。只是觉得满眼锦玉交错，字句珠玑，每每捧起诵读，心清澈透亮，空气宁静而安然，不知不觉间走路的姿态被鞭策几分，眼前的路又敞亮几分。烦躁之绪随着茶若有若无的白气，飘散不见。

后来学业渐重，我竟将它束之高阁，失去了这些文字，我日渐心性浮躁，时常难安，有时迷茫了起来，不知前方何景，惶恐迈步，踌躇不前；又伴着几分哀怨，总是自叹不如，却只是卑怯，对自己又有几分痛恨。于是面容憔悴，文字僵硬，不知所言。

我终于又驻足，将它取下，沏一盏茶，燃一柱香，轻靠在窗边，月光吻茶，眼中的文字从未变模样。

我迷茫，于是他说“你若永远的走向信仰，你便随时都在它的光照之中。”我卑怯，于是他说“真正的信心面前，其实是一片空旷，除了希望什么也没有。”何以写文章？他回答“白昼的清晰是有限的，黑夜却漫长，尤其那心流所遭遇的黑暗更是辽阔无边。”就这样，他一如既往的思考着生与死，残缺与爱情，苦难与信仰，将我包裹其中。黑夜无边，苦茶幽香。

惊抬首，香已燃尽，茶也清凉，虫鸣轻踏月光，眼前的路仍是朦胧，我却在这文字之中，摆正了姿势，鼓足了信心。

我要走的路还有很长很长，而这句句道为生命哲理的书，我还要看很久很久。或许我不能真正见到史铁生眼中的世界，但仍是期盼着多看看窗前静卧的人，和那桌上安然的新茶。

我希望，终有一日，我可以看清上帝指给约伯的“不可以单单拿掉苦难的世界”，可以在自由的夜到来之际拜访朦胧飘渺的“我”，于是在爱的路上迎候解放，一刻不停的奔向信仰。

我希望，自始至终，我都可以沏一盏茶，等茶微凉，手捧书香，溢满希望。

《悬崖边的树》

我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。

就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中--私立瀛海高中。

瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”

由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，画画和写文章。每到假日，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行，再转回来吧!”

升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。

开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。

接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。

一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀!”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。

现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。（选文有改动）

【分析】本文写“我”读初中时，成绩不好，父亲对“我”很失望，只考上私立瀛海高中；高二时候，王雨苍老师的到来改变了“我”，他肯定、鼓励“我”，使“我”获得进步并坚定了走写作道路的信心。文章以“悬崖边的树”比喻王老师，表达了作者对王老师的赞美、感激、怀念之情。

14.简述王雨苍老师改造“我”的经过。

14、王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”；对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。

【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。由第6段“他叫我去他家包饺子”“这是第一位确定那些文章是我写的老师”“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀”等内容可概括为：王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”。由第7段“不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间”“在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了”可概括为：对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。

15、你认为王雨苍老师是怎样的人？

15、教学水平很高；关爱学生、和蔼可亲；热爱教育事业，注重发现人才；教育方法得当；文学功底深厚。

15、本题考查分析人物形象的能力。由“听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教”“王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来”可见，王老师教学水平很高。由“开学不久，他叫我去他家包饺子”“吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说”可见，王老师关爱学生、和蔼可亲。由“他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠”可见，王老师热爱教育事业，注重发现人才。由“由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上”“王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向”“你一定会成功的，不要自暴自弃呀”可见，王老师教育方法得当。由“不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论”可见，王老师文学功底深厚。

16.结合文章内容，说说写父亲有何作用。

16、①父亲对“我”的失望与王老师对“我”的肯定、鼓励形成对比，突出了王老师关爱学生、富于教育智慧的特点，表现了王老师对“我”的成长起作用之大，表达了“我”对王老师的感激怀念之情。②父亲对“我”的失望，表现了当时“我”成绩很差，这为后文王老师关心、鼓励“我”的情节起铺垫作用；最初成绩差、自我放弃，与后文“我”获得进步、坚定写作方向形成对比，从而突出了王老师在“我”的成长中起了很大的作用。

16、本题考查对次要人物作用的分析。此题要从刻画人物、表达主旨等角度进行分析。“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考”“你怎么会考上这种学校？”父亲的做法与王老师对“我”的鼓励、肯定形成鲜明对比，从而突出了王老师关爱学生、富于教育智慧的特点，表现了王老师对“我”的成长起的作用之大。父亲对“我”的失望，也体现了“我”的成绩很差，一方面为后文王老师对“我”关心、鼓励的情节作铺垫，另一方面与后文“我”获得的进步形成对比，突出了王老师在“我”的成长中起了很大的作用。

17.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。

17、标题运用比喻手法，生动、新颖，吸引读者的阅读兴趣；含蓄交代了文章主《要人物，点明文章主旨，表达了作者的赞美、感激之情。

17、本题考查标题的赏析。“但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。”“悬崖边的树”以比喻的方法揭示了本文的主要人物王老师，蕴含着对老师的赞美、感激之情，点明文章主旨。比喻手法使标题生动、新颖，能吸引阅读兴趣。

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