《好学生好方法》魏书生-读书笔记
让学生进入教师角色有利于激发不通类型学生的学习兴趣而且有以下好处：
第一，学生长期处于老师讲学生听的这种被动地位，时间久了容易感觉枯燥、单调，自己讲课或者换成同学到前面讲课，无论讲的好不好都容易有一种耳目一新的感觉，讲和听得人的积极性和主动性都提高了。
第二，学生个人想到自己是老师，站在讲台上面对几十双眼镜，他的学习责任感会增强。因为他感觉到自己要教会别人，那么自己想学会的欲望自然也会增强。
第三，语文教材的知识点学生只要肯学，真的能自己学会。
第四，扮演教师角色，现在讲台上给大家讲清楚了，更能激发学生的学习兴趣，即使个别知识点没处理好，没讲清楚，也不丢面子。
最后，这种互关角色的方法也适用于家庭教育。比如有些孩子数学计算能力差，家长给报班效果也一般。家长在实际生活中也可以引导，比如今天去超市买东西了，买了多少种，每种花了多少钱，一共花了多少钱，找零的钱是不是正确，可以让孩子协助计算是不是正确。这样长期锻炼下来，孩子的计算能力提升了，孩子的学习自信心也有了，兴趣更强了。
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